¿Qué es la Educación Cósmica Montessori?

Uno de los talleres que proponemos en nuestro encuentro WORK & WORLDSCHOOL 2018,   es  MIS HISTORIAS MONTESSORI, donde  Sous l’Olivier nos  invita a crear nuestro libro familiar o personal de exploración del Mundo y de su historia. Un libro único y totalmente personalizado, que nos acompañará y tejerá el hilo rojo de nuestras aventuras en familia.

Nos permitirá preparar, vivir, vincular y recordar todas nuestras exploraciones, excursiones, viajes, integrando nuestra historia familiar a la gran historia del Universo, con las Grandes Historias Montessori en consonancia y respeto con nuestras convicciones personales.

Desde Kurukan queremos aprovechar esta gran oportunidad que nos brinda Sous l’Olivier,  y como punto de partida  indagar en esta metodología Montessori.

 

¿Qué es la Educación Cósmica de Montessori?

María Montessori dio el nombre de Educación Cósmica a la metodología pedagógica que se utiliza para trabajar con los niños en la segunda etapa de desarrollo (entre los 6 y 12 años).

La Educación Cósmica no solo busca impartir conocimiento, sino que el niño continúe  con el proceso de auto-construcción y llegue a ser un ser capaz de contribuir a la creación de un mundo mejor.  Es el eje que guiará las experiencias que el niño vivirá.

El conocimiento no se les ofrece de cualquier manera, sino con un enfoque holístico. Es decir: todo el conocimiento esta interrelacionado y no puede separarse por materias o asignaturas.

La Educación Cósmica enseña a l@s niñ@s que todo está interconectado. La ciencia, la botánica, la zoología, el lenguaje, los números, la física o la química… incluso las artes.

Se busca dar una visión del Todo, del que ellos mismo forman parte y del que procede todo cuanto estudian.

Se pretende que puedan reconocer esa responsabilidad que todos tenemos para preservar la armonía en el cosmos.

El objetivo es guiar al niño hacia un análisis de la pregunta inicial. ¿Quién soy yo?

 

educación cósmica

 

La Educación Cósmica intenta ayudar a cada uno de nosotros en la búsqueda de nuestra tarea cósmica como especie y como individuos. Para hacer esto, nosotros tenemos que entendernos a nosotros mismos dentro del contexto. Es solo en contra del antecedente de nuestro lugar en el universo, nuestra relación con otros organismos vivos y nuestro entendimiento de unidad humana dentro de una diversidad cultural, que nosotros podemos intentar responder la pregunta ¿Quién soy?

 

¿Cómo es el niño en la etapa 6 – 12 años?

 

niño

 

Montessori identificó muchas características del niño en su etapa de desarrollo:

Los niños a partir de los 6 años entran en una etapa que se caracteriza por

la exploración a partir de  la razón y la imaginación.

Ya son capaces de ver más allá de lo inmediato que les rodea y ya empiezan a interesarse por el mundo.

Tienen la necesidad de relacionarse con otros, buscando alguna forma de actividad organizada.

Los niños necesitan lazos más amplios para sus experiencias sociales.

Realizan un proceso de lo material sensorial hacia lo abstracto, y hay un cambio hacia lo intelectual y hacia el lado moral de la vida.

iño necesita aprender a través de su propia actividad. No es necesario elegir lo que tenemos que ofrecerle al niño, basta con poner a su alcance un amplio abanico de cultura para que satisfaga su apetito mental.

 

Las cinco grandes lecciones.

 

la línea del tiempo

 

La Educación Cósmica en el método Montessori se divide en  5 grandes lecciones (que a su vez se subdividen en presentaciones intermedias, llaves o “temas”) que explican el mundo desde una perspectiva histórica y evolutiva.

Estas grandes lecciones plantan la semillita de la curiosidad en los niños y les hacen interesarse  e investigar sobre cualquier aspecto de ellas que les llame la atención.

Las grandes lecciones  de la historia proporcionan una visión holística y global de diversas disciplinas combinadas, y establecen el escenario en que los niños irán conociendo los elementos que son parte de la creación (el texto que viene a continuación está recogido en la web www.bonicos.es, en su blog).

Las 5 historias son:

Historia del dios sin manos.

Historia del surgimiento de la vida.

Historia del surgimiento del ser humano.

Historia del alfabeto.

Historia de los números.

 

Historia del dios sin manos.

Esta fábula del dios sin manos narra la creación del Universo y de la Tierra. Habla de los experimentos que debieron llevarse a cabo para que la Tierra estuviera lista para recibir a los seres que la habitan. Contiene todos los ingredientes para satisfacer el plano intelectual de esta etapa. Ya que el Universo no puede ser visto a simple vista se usa su imaginación. Al  presentar la creación del Universo buscamos despertar una sensación de asombro para resaltar todos los factores que influirían en esa creación. Al final de la historia nos centramos en la creación de la Tierra antes de los seres.

 

Historia del surgimiento de la vida.

Nuestra segunda gran historia es el surgimiento de la vida y ésta relata lo que ocurrió en nuestro planeta para resolver un problema que era terminar con el exceso de sal en el agua y permitir nuevas vidas. La historia explica como las plantas y animales fueron ocupando el plantea hasta estar  listo para la llegada de los seres humanos.

 

Historia del surgimiento de los seres humanos.

Con el final de la historia del surgimiento de la vida abrimos el capítulo a la tercera gran historia que es el surgimiento de los seres humanos. Habla de los primeros seres: hombres, mujeres y niños que por medio de los regalos de la naturaleza, amor, uso de las manos y razón pudieron distinguirse del resto de las criaturas vivientes. Los seres humanos  llegaron a un ambiente preparado que contenía todo lo necesario para satisfacer sus necesidades, pero tuvieron que explorar y experimentar para poder hacerlo. Experimentaron para ver qué comer y cómo construir sus refugios, ropa, herramientas y lo que necesitaban para protegerse. Esto fue posible gracias a que los seres humanos no sólo contaban con el instinto de supervivencia, sino que fueron dotados de intelecto y voluntad y podían manejar sus manos.

 

Historia del lenguaje y de los números.

La cuarta y quinta historia de las grandes lecciones relatan la historia del lenguaje y de los números. Las últimas dos historias  presentan cómo lo seres humanos desarrollaron dos grandes creaciones para la comunicación de sentimientos y para dar a conocer los grandes descubrimientos concebidos  para la Humanidad. Son la creación del alfabeto y de los números. Con estas historias se busca despertar la imaginación de los niños, ya que ella es la que despierta al trabajo.

 

Áreas del conocimiento en el ambiente de taller.

La idea de la Educación Cósmica es presentar a los niños todas las materias de manera interrelacionada, usando como punto de partida las dos primeras historias.

El área de historia podríamos decir que es como la columna vertebral de la Educación Cósmica. La historia en el ambiente de taller es presentada a partir de la creación y evolución de la Tierra.

El estudio de la geografía tiene como propósito mostrar la configuración física de la Tierra y ver como contribuye a la historia de las persona. Este área se presenta con experimentos, demostraciones y carteles, que le ayudan al niño a imaginar y entender el desarrollo del universo y el sistema solar.

En el área de biología se presenta la manera en que la vida llegó a la Tierra. La interdependencia de todos los seres vivos de la Tierra se muestra de manera clara en esta materia, que proporciona a los niños la noción ecológica. Se pretende que el niño adquiera un sentido de responsabilidad con su medio ambiente.

El lenguaje muestra la manera en que los hombres han mantenido su historia. Sirve para comunicarse con otros a través de la escritura.

Las matemáticas son signos creados por el hombre para comunicar sus descubrimientos a través de fórmulas o teoremas. Estos descubrimientos han enriquecido el campo intelectual y han satisfecho las necesidades materiales creando la supra-naturaleza, que es el mundo construido por el ser humano.

 

 

2018-09-11T12:59:42+00:00septiembre 11th, 2018|Categories: Encuentros y jornadas|Sin comentarios

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